猫初中作文,猫初中作文（精品七篇）,2024初中语文《猫》教案

俗话说：“萝卜青菜，各有所爱。”有人喜欢剽悍无比的老虎，有人喜欢憨态可掬的熊猫，喜欢积伶积俐的小猴子，喜欢对主人毕恭毕敬的狗儿`````而我最喜欢那惹人喜爱的猫。 好工具范文网为大家整理了描写猫的800字初中作文，欢迎大家阅读!

猫，动作敏捷，聪明灵活，是一种很讨人喜欢的小动物。它长着圆圆的眼睛，前肢五指，后肢四趾，是一种小巧的猫科动物，属于哺乳纲，食肉目。它的身体分为头、颈、躯干，四肢和尾五部分，全身被毛，一胎大约生5—6只。寿命大约有12-17年左右。

猫是以伏击的方式捕食的。它们把自己的后背弓起，然后猛地扑上前去。叼起战利品后，它还一定要找一个非常安全的环境，才肯趴下食用。猫喜欢眯起圆眼睛，侧着脑袋咀嚼。当环境令猫不安时，它还会发出呜呜声。它们最爱吃的是小鱼小虾，小鸟或者是老鼠。

人们都说猫有九条命，就算它从再高的楼房跳下来，也会毫发无伤。这都是因为猫的趾底有一个脂肪肉垫，就像一层海绵一样，落地时就可以减缓压力。这也就是猫走路时，步子特别轻快、灵活的原因了。

猫的一天中几乎有一半的时间是用来睡觉的，因此被人们称为“懒猫”。但它们就算是在睡觉时，也是特别警觉的。只要稍有响动，它就立刻竖起耳朵，眯起眼睛。其实，它真正熟睡的时间只有区区的几个小时。

猫喜爱干净，不随地大小便，喜欢在干净的地方进食。要是你用脏盘子喂食，它连碰都不会碰一下。猫不吃剩菜，它一定会选用新鲜的食物。用餐完毕后，它还会用嘴舔自己的爪子。也正是因为猫有爱讲卫生的好习惯，所以它深深赢得了人们对它的喜爱。

我喜欢温顺可爱的兔子，小巧玲珑的仓鼠和忠诚老实的狗，但我最喜欢的还是那古灵精怪的猫咪。

我姥姥家里养了一只可爱的猫咪。它穿着橘色的衣裳，上面还有一道道的花纹，就像一只可爱的小老虎。阳光明媚的日子里，它总是喜欢躺在院子里晒太阳。不久后的一天，猫咪当妈妈了，孩子们的毛色不大一样，不过都很可爱。

小猫一天天长大，好玩极了。 它们打闹时非常有趣。喏，一只虎皮猫正”叼“着一只小花猫呢!看，一只小黑猫正帮一只小花猫挠痒痒呢!最让人发笑的是一只胆儿特大的黑白猫正伸长胳膊和猫妈妈比武呢，似乎要看看谁的力气大哦!

猫儿们一点儿也不挑食，给什么吃什么。但对红烧鱼却情有独钟，常常抢着吃，即使是冷的，它们也一根刺不吐。当它

作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。教学设计应该怎么写呢？以下是小编收集整理的老舍《猫》教学设计，欢迎大家分享。

学习目标：

1．通过抓重点词句、边读边想象画面等方法，理解大猫的性格古怪，体会老舍先生对猫的喜爱之情，感受对生活的热爱。

2．激起学生热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。

教学重难点：

重点：在阅读中体会猫的性格实在有些古怪，了解作者是怎样写出猫的性格特点的。

难点：初步尝试比较阅读的方法，体会不同作家写猫的异同。

教学准备:

学生：预习课文、了解老舍。

教学过程：

一、借助谜语导入新课。

1．揭示课题。

2．复习导入新课。

二、自主学习

1．出示学习目标。

自主尝试：

1、大声朗读读课文第1---3自然段，说说这三个自然段是围绕那一句话写的。

2、大花猫的有哪些古怪性格？找一找，用横线把它画出来。

3、从你发现的猫的性格特点中，你还可以发现老舍先生笔下的猫的`性格是的。

4、从作者的描写中我们感受到了什么？

2．学生自学。

3、全班交流。

三、重点研读，理解古怪。

（一）创设情境，理解古怪。

1．初步感知：读第一自然段，发现猫的哪些性格？找一找，用横线把它画出来。

2．理解贪玩：通过朗读展现猫的贪玩。结合学生的生活经验，品读老舍先生对贪玩的猫的宽容与喜爱。创设情境，通过朗读品味老舍先生的语言，升华情感。

3．理解尽职：理解词语屏息凝视。亲身体验屏息凝视，体会猫等老鼠的决心，感受猫的尽职。指导朗读，感受猫的尽职。

4．通过刚才的学习，在我们眼前出现了老实的猫、贪玩的猫、尽职的猫，那种给你留下的印象最深？为什么？

5、过渡：作者通过细致的观察猫，才把猫的性格特点写得具体。作者不但描写具体，写法也独到，请比较两组句子。

a句能换成b句吗？为什么？

a、说它老实吧

b、它很老实

a、说它贪玩吧

b、它很贪玩

6、学生讨论

7、你喜欢老实的猫、贪玩的猫、尽职的猫呢？选择一种你喜欢的读，请同学们听他读得好不好并评论

8小结：通过对立、矛盾的性格，体会猫的性格的古怪。

（二）进一步理解猫

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编为大家收集的人教版初一语文《猫》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教学目标：

1.学会本课13个生字，正确读写“无忧无虑、任凭、抓痒、稿纸、丰富多腔、摔跟头、跌倒、胆子、遭殃、开辟、责打”等词语。

2.有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的段落。

3.了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱，学习作者真实具体的表达方法，体会课文蕴涵的感情。

4.培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。

教学重难点：

了解大花猫的古怪性格和它的可爱，学习作者真实具体的表达方法，是本课学习的重点。

教学准备：教学课件

一、谈话导入，播放课件，激发兴趣

1.同学们，你们喜欢猫吗？想亲眼看看各种神态的猫吗？下面，我请同学们欣赏一组猫的图片，欣赏之后，用一个词来说说你对这组猫总的印象。

2.（放课件）生欣赏。

3.生回答：调皮、可爱、机灵、活泼、憨厚、忠诚等，

师：同学们说得真好，用词也很贴切。有位作家的家里也养了一只猫。作家还专门为此写了一篇著名的文章——《猫》。板书课题：猫

师：大家齐读课题，（猫）叫得再亲切点儿，（猫）。作者是谁？（老舍）关于老舍在学《趵突泉》时已作了介绍，我们对他有了初步的认识，那么，他家的猫又是怎样的呢？

二、初读课文，质疑问难，梳理重点

1.师：请同学们打开课本，用自己喜欢的读书方式把课文读一遍。读后，四人一个小组交流一下，你们读懂了什么？还有什么问题不能解决？把小组内认为有讨论价值的问题找出来，以待全班交流。

2.学生读书，教师巡回指导

3.师：同学们刚才读得很认真，交流得也很热烈，现在可以把你们组中认为最有讨论价值的问题提出来。

生提问题，师梳理如下重点问题：

生1：为什么说大猫的性格古怪？

生2：把一组组截然不同、相互矛盾的词用在同一只猫的身上，不矛盾吗？

生3：为什么说小猫更可爱？

生4：小猫把老舍的花弄得枝折花落，他为什么不生气？

生5：为什么把猫的脚印说成小梅花？

生6：屏息凝神是一种怎样的状态？

师：刚才同学们提了这么多富有价值的问题，咱们就

在平时的学习生活中，范文的用途越来越广，好的范文更具有参考意义，你是否在寻找高质量的范文呢？经过收集，小编整理了“中山”猫作文八篇，供您参考，并请收藏本页！

今年国庆节十月四日是表姐的生日。为了给表姐庆祝生日，那天一大早，我们搭车去了中山公园。

下车后，我们走进了公园。公园里人山人海，很多年轻人和小孩都在玩游乐设施。有的人在玩大摆锤，有的人在玩林中飞鼠，有的人在玩海盗船，有的人在玩摩天轮。因为大摆锤太危险了，它把人抛向空中，人群发出一阵尖叫声，我就不敢玩了。我对摩天轮和海盗船不感兴趣，因此我就去玩勇敢者转盘。买了票，我们进去了。我们坐在飞行车上面，工作人员给我们系安全带，人到齐后，勇敢者转盘就开动了。我和表姐都很害怕，周围的人，有的很害怕，有的甚至还哭了。我往下一眼望去，看见爸爸和妈妈对我微笑，有了他们的鼓励，我和表姐不再害怕了。三分钟快到了，飞行车渐渐下降，着陆后，我们兴奋地下了飞行车。

忽然，我们看见公园的一处有很多棚子，原来那儿有石膏娃娃。爸爸给我买了一个有两只小兔子的石膏娃娃。我二话不说，拿起笔就涂，把一只小兔子的脸涂成了红色。舅伯看见后，他说：“你把小兔子的脸涂成了红色，像一只喝醉了酒的兔子。”大家听到了，哈哈大笑起来。这时，爸爸和妈妈都过来帮我给小兔子改涂颜色。我们把小兔的耳朵涂成了白色，脸涂成了橙色，眼睛涂成了黑色，嘴巴涂成了红色，胡萝卜的叶子涂成了绿色。两只色彩斑斓的小兔子就做好了。

时间不早了，我们依依不舍地搭车回家了。那天我最大的收获是玩了勇敢者大转盘，我和爸爸妈妈合作完成了一个石膏小兔存钱罐。下次我一定要再去！

江阴是个美丽的地方。这里山清水秀、四季湿润。流经这片土地的长江，好像飘舞在大地母亲腰间的一条绸带；小河清澈、恬静，犹如镶嵌在大地母亲衣服上的条条饰链；山丘苍翠、起伏，宛然活跃在大地母亲怀里的孩子。

这儿风景优美，名胜众多。

中山公园在江阴城内，是人们休闲娱乐的场所，我经常利用节假日光顾这里。它吸引我的不仅是众多的娱乐设施，更有那优美的风景。公园门口到处都是花儿，红的、黄的、紫的、白的……它们在阳光下更加鲜艳。一阵微风过后，花儿似乎在向太阳展开笑脸、招手致谢呢。小草左摇右晃，又像在给花儿鼓掌。勤劳的蜜蜂一边采蜜一边唱歌：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东，这边采，那